Tel.: 794 999 510, e-mail: , adres: Kraków, ul. Obozowa 10, otwarte: Pn-Pt 7:00-17:00

Piosenka

Przedszkole drugi dom
Autor: Hity maluszka

1. Gdy dzień wstaje i wita świat,
ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.

Ref.: Ja chodzę tam co dzień,
obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali
wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam,
. przedszkole domem drugim jest.

2. Czasem rano trudno mi wstać,
chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auto czeka i miś,
w co będziemy bawić się dziś?

Ref.: Ja chodzę tam co dzień...

3. Zamiast mamy Panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam..
Śpiewam i tańczę, wesoło mi
i tak płyną przedszkolne dni

Ref.: Ja chodzę tam co dzień...

 

Wiersz

Mądry przedszkolak
Autor: W. Szwajkowski

Mądry przedszkolak przykładem świeci –
zawsze jest grzeczny dla innych dzieci.
Nie krzyczy na nie, nawet gdy zły jest
i ich nie szturcha, ani nie bije.

Chce coś od innych – grzecznie poprosi
i się z szacunkiem do nich odnosi.
Jak z tego widać, nie trzeba wiele,
by wszystkich dzieci być przyjacielem.

 


Źródło:

https://www.youtube.com/watch?v=ep5MFDndUP4

Ja i moi rówieśnicy 2.09-6.09.2019 r.

1. Zabawa na powitanie „Tak wyglądam”. Wiersz I. Fabiszewskiej pt. „To jestem Ja”. Nazywanie części ciała. Odnajdywanie różnic i podobieństw między ludźmi. Zabawa w parach w lusterkami. Zabawa „O kim mówię?”. Zabawa ruchowa „Na prawo, na lewo”.
2. Zabawa na powitanie „Uśmiech na miły początek dnia”. Opowiadanie M. Strękowskiej- Zaremby pt. „Przyjaciel”. Zabawa ruchowa „Stop – klatka”. Zagadki ruchowe „ Co najbardziej lubię robić w wolnym czasie?”.
3. Moja wizytówka- zabawy z literkami. Zabawa „Czy wszyscy są obecni?”. Przeliczanie sylab w imionach. Ćwiczenie syntezy słuchowej „Jakie to imię?”. Zabawa ruchowa „Zwierzęta i ich ulubione litery”. Podsumowanie zabaw - nazywanie emocji. Słuchanie piosenki „Wspomnienia z wakacji”. Wykonanie pracy plastycznej „Wspomnienia z wakacji”.
4. Odrysowywanie sylwetki wybranego dziecka. Układanie obrazka z części. Odnajdywanie w wyrazach tych samych liter. Zabawa ruchowa „Taniec części ciała”, Zabawa z elementami spostrzegawczości „Zamiana wizytówek”. Praca plastyczna „ Mój portret”.
5. Układanie z elementów drogi prowadzącej z domu do przedszkola. Oglądanie reprodukcji dzieł malarskich. Zabawa ruchowa „U fotografa”.

Zasady przedszkolaka 09-13.09.2019 r.

1. Zabawa na powitanie „ Na dobry początek dnia”. Rozwiązywanie rebusu. Wiersz B. Szelągowskiej pt. „Zasady przedszkolaka”. Zabawa ruchowa „Wojskowa musztra”. Ustalenie zasad zachowania – utworzenie kodeksu grupowego.
2. Zabawa na powitanie „Pajęczynka przyjaźni”. Wykonanie pracy „Grupowe drzewo zainteresowań”. Opowiadanie S. Karaszewskiego pt. „Nowy kolega”. Zabawa ruchowa „Znajdź swoją parę”.
3. Zabawa na powitanie „Ulubione zabawy”. Przyporządkowanie przedmiotów do odpowiednich kącików zainteresowań. Wprowadzenie tablicy dyżurów. Zabawa „Co jest nie w porządku?”. Nauka piosenki pt. „Krąg dziecięcych rąk”.
4. Zabawy z misiem- zajęcia matematyczne. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zrób to co ja”. Porównywanie z dziećmi Sali przedszkolnej na obrazku z salą, w której bawią się dzieci.
5. Zabawa na powitanie „Koralik szczęścia”. Wiersz E. Szelburg-Zarembiny pt. „Wrzesień”. Zabawa ruchowa „Idziemy na grzyby”. Zabawa dydaktyczna „Kropelki deszczu”.

Bezpieczna droga do przedszkola 16-20.09.2019 r.

1. Zabawa na powitanie „ Witam dziecko, które…”. Rozwiązywanie zagadek – odgłosy ulicy. Opowiadanie S. Karaszewskiego pt. „Skrzyżowanie bez świateł”. Rozmowa na temat opowiadania. Ćwiczenia praktyczne – Jak bezpiecznie przejść przez jezdnię?
2. Powitanie zabawą „Moja droga do przedszkola”. Wiersz J. Koczanowskiej pt. „Przejście przez ulicę”. Wypowiadanie się dzieci na temat wiersza. Zabawa dydaktyczna „Ruch uliczny w Zwierzątkowie”. Wykonanie pracy plastycznej „Znak STOP”.
3. Zabawa „Umiem się przedstawić”. Zabawa rytmiczna „Przejdź na drugą stronę”. Zabawa ruchowa „Samochody”. Nauka piosenki pt. „Każdy chciałby być kierowcą”. Zabawa utrwalająca „Co oznaczają te znaki?”.
4. Powitanie zabawą „Baloniku nasz malutki”. Zabawa dydaktyczna „Czarodziejski woreczek”. Zabawa z obrazkami „Co jest w kształcie koła?”. Zabawa ruchowa „Kolorowe parasole”. Tworzenie zbioru na podstawie jednej cechy.
5. Powitanie zabawą „Co by było gdyby…? Kończenie zdania. Wiersz I. R. Salach pt. „Na pomoc”. Przypomnienie numerów alarmowych 997,998,999,112. Zabawa ruchowa „Na skrzyżowaniu”.

Jesień w lesie i parku 23-27.09.2019 r. i 30.09.2019 r.

1. Wycieczka w okolice przedszkola. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa. Na spacerze poszukiwanie oznak jesieni. Zbieranie skarbów jesieni. Wiersz T. Fiutowskiej pt. „Kasztanowy świat”. Rozmowa na temat wiersza.
2. Opowiadanie S. Karaszewskiego pt. „Liściobranie”. Wypowiadanie się dzieci na temat treści opowiadania. Zabawa ruchowa „Jesienne wizytówki”. Zabawa dydaktyczna „Dary parku”. Zabawa ruchowa „Wirujące listki”.
3. Inscenizacja utworu T. Fiutowskiej pt. „Dom pod grzybem”. Rozmowa na temat inscenizacji. Odgrywanie scenek przez dzieci. Zabawa ruchowa „Grzybobranie”. Nauka piosenki K. Gowik pt. „Niteczka do niteczki”.
4. Rozpoznawanie na zdjęciach drzew iglastych. Składanie obrazka z części. Opisywanie wyglądu szyszek. Instrumentacja wiersza B. Formy „Witamy Panią Jesień”.
5. Zabawa na powitanie „Kasztan”. Jesienne zabawy w liczenie. Mierzenie boków kwadratu sznurkiem. Układanie kształtów koła i kwadratu ze sznurków. Praca plastyczna „Las jesienią”.
6. Zabawa na powitanie „Witam, tych którzy….”. Zajęcia matematyczne „Naturalne liczmany”. Liczenie i tworzenie zbiorów z darów jesieni. Zabawa ruchowa „Spadające liście”. Praca plastyczna „Kolorowe liście”.

Zarówno dorośli, jak i dzieci, z utęsknieniem czekają na nadejście lata. Słońce, plaża i woda to częsty kierunek wybierany na wypoczynek. Dzieci bardzo lubią różnego rodzaju zabawy w wodzie. Należy jednak pamiętać, iż woda to żywioł przy którym trzeba zachować szczególną ostrożność, ponieważ brawura i brak umiejętności pływackich, mogą doprowadzić do tragedii.
Powszechne wyobrażenie o utonięciu to gwałtowne machanie rękami i wołanie o pomoc przez osobę tonącą. Jednak tak nie jest.
Dziecko stara się utrzymać na powierzchni wody, nie wydobywa jednak z siebie żadnego dźwięku.
Inne symptomy wskazujące na to, że dziecko znajdujące się w wodzie potrzebuje pomocy i może się topić to:

  • Cisza - najpierw dzieci beztrosko bawiły się, śmiały i krzyczały, później zamilkły
  • Wzrok jest mętny jeżeli oczy są otwarte,
  • Oczy mogą być często zamknięte,
  • Dziecko utrzymuje pozycję pionową,
  • Usta znajdują się na wysokości tafli wody,
  • Głowa znajduje się ponad powierzchnią wody,
  • Głowa jest odchylona do tyłu, usta otwarte,
  • Włosy wpadają do oczu.

Bardzo dużo dzieci topi się w pobliżu rodziców i osób im bliskich. Błędne wyobrażenie o krzyku tonącego, gwałtownych ruchach kończyn, prowadzi często do tragedii i braku pomocy. Dorośli zazwyczaj uważają że są w stanie zapewnić należytą opiekę sobie i swoim pociechom. Wystarczy chwila podczas której rodzic zamiast koncentrować uwagę na dziecku rozmawia przez telefon komórkowy, często odwracając się tyłem do kąpiącego się dziecka. Bardzo ważne zadanie dla rodziców to znajomość udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej oraz zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa w postaci wypoczynku nad strzeżonym kąpieliskiem. Zawsze wtedy można liczyć na działania podjęte przez wyszkolonego ratownika.

Opracowanie : Aleksandra Marszalik

 


Źródło: https://www.sosrodzice.pl/dzieci-tona-w-ciszy-najczesciej-na-oczach-opiekunow/

Piosenka

Kolorowe lato

Autor: Pan Tik Tak

Jak zwykle co roku o tej samej porze
z walizkę zjawiło się lato nad morzem
rzuciło promyków złocistych tysiące
porwało do tańca motyle na łące.
Ref: Kolorowe lato,
lato kolorowe,
włożyło słomkowy kapelusz na głowę.
Gdy kapelusz zdejmie
sypnie pomysłami
nie będzie w wakacje nikt nudził się z nami.

 

Wiersz

Latem

Autor: Cz. Janczarski

Latem tyle jest uciechy
wśród świeżej zieleni
w lesie sarna, w stawie ryba,
a my opaleni.

Zaś w ogrodzie tyle kwiatów:
róże, maki i piwonie.
Kiedy długo deszczu nie ma
sami dbamy o nie.

Gdy brakuje bardzo wody
wtedy ziemia o nią prosi,
więc biegamy z konewkami
po ogrodzie cioci Zosi.

 


Źródło:
Internet

Lato, lato 01.07.2019 r. – 05.07.2019 r.

1. Zabawa integracyjna na powitanie „Kto ma tak jak ja?”. Zabawa dydaktyczna „A Schoolbag”. Zajęcia matematyczne „How Mamy?”.
2. Zabawa integracyjna „Znajdź przyjaciela”. Opowiadanie pt. „Nowy kolega”. Gra karciana „School Dobble”.
3. Zabawa rytmiczno-językowa „Zwierzęce rytmy”. Zabawa pantomimiczna „Potrzebne w podróży”. Zabawa ruchowa „Zapraszamy do pociągu”.
4. Słuchanie wiersza pt. „Dzieci świata”. Rozmowa na temat treści wiersza. Zabawa „Muzyczna podróż. Zabawa wzrokowo-słuchowa „Spotkani w podróży”.
5. Zabawa na powitanie „Powitanie zwierząt”. Zabawa integracyjna „Podaj ręce”. Słuchanie piosenki „Zwierzęta świata”. Nauka słów i melodii piosenki. Zabawa ruchowa do piosenki „Taniec dzikich zwierząt”.

Wakacje na wsi 08.07.2019 r. – 12.07.2019 r.

1. Zabawa matematyczna „Wiejski inwentarz”. Rozwiązywanie zadań z treścią „Dzień w gospodarstwie”. Zabawa słuchowa „Pobudka na wsi”.
2. Opowiadanie „Kto jest najważniejszy?”. Rozmowa na temat treści opowiadania. Zabawa naśladowcza „Gospodarz”. Zabawa matematyczna „Ile nóg?”.
3. Zabawa dydaktyczna „Ptaki w gospodarstwie”. Zabawa ruchowa „Najpiękniejszy ogon”. Zabawa „Wiejskie odgłosy”.
4. Słuchanie piosenki „Co nam dają zwierzęta?”. Rozmowa na temat treści piosenki. Nauka piosenki. Zabawa dydaktyczna „Wiejskie dobra”. Układanie historyjki obrazkowej „Smaczna jajecznica”.
5. Zabawa artykulacyjna „Nad Ziemią” w oparciu o rymowankę E. Koczanowskiej. Opowiadanie pt. „Cały świat w prezencie”. Rozmowa na temat treści opowiadania.

Wakacyjne marzenia 15.07.2019 r. -19.07.2019 r.

1. Rymowanka pt. „Marzenia jak gwiazdy”. Zabawa ruchowa do rymowanki z elementami pantomimy. Zabawa „Zerwij gwiazdę z nieba”.
2. Zabawa „Drabina marzeń”-doskonalenie umiejętności współpracy w grupie. Zabawa kołowa „Zapraszamy do rakiety”. Zabawa logopedyczna „Kosmiczna wycieczka”.
3. Słuchanie wiersza pt. „Kosmiczna wycieczka” M. Wójcik. Zabawa „Bilet do marzeń. Zabawa ruchowa „Animal Action Cards”.
4. Słuchanie wiersza pt. „Bratki z kwietnej rabatki”. Rozmowa na temat treści wiersza. Zabawa integracyjna „Słońce kocha rośliny”. Zabawa naśladowcza „Drzewa rosną”
5. Zabawa matematyczna „Pojedynek gigantów”. Zabawa rytmiczna w ruchu „Koliberek i słoń”. Opowiadanie pt. „Marzeniom na ratunek” A. Borowiecka.

Podróże wakacyjne 22-26.07.2019 r. i 29-31.07.2018 r.

1. Zabawa ruchowa „Wyścig ratowników”. Zabawa matematyczna „Podróż w nieznane”. Zabawa „Co jest niezbędne?”, „Bezpiecznie na wakacjach”.
2. Zabawa matematyczna „Podróż w nieznane”. Zabawa taneczna „Wakacje tanecznym krokiem”. Zabawa ruchowa „Piłki plażowe”. Zabawa ruchowa „Samochodem na wakacje”.
3. Zabawa słuchowa „Wyruszamy w podróż”. Zabawa ruchowa „Wesoły dzień”. Zabawa dydaktyczna „Wakacyjne zadania”. Zabawa integracyjna „Podróż statkiem”.
4. Słuchanie piosenki pt. „Wakacyjne podróże” U. Kozakowska, J. Zająć. Nauka piosenki. Zabawa „Podróż z głoskami”- doskonalenie analizy słuchowej.
5. Zagadki obrazkowe „Pocztówki z wakacji”. Zabawa integracyjna „Samoloty”. Historyjka obrazkowa „Co się zdarzyło na plaży?”.
6. Rymowanka na powitanie „Bajkowa powitanka” A. Pleśniak. Słuchanie bajki pt. „Biedroneczka kropeczka”. Zabawa kołowa „Laba i Wigorek”.
7. Słuchanie bajki pt. „O Tygrysie, nie chce mi się”. Rozmowa na temat treści bajki. Opowieść ruchowa „Spacer po lesie”. Zabawa „Wnętrze mrowiska”.
8. Zabawa dydaktyczna „Poznajemy życie mrówek”, „Leśne zagadki”. Zabawa ruchowa „Owady”. Zabawa integracyjna „Nadąsany motyl”.

Piosenka

Inni, a tacy sami
J. Kucharczyk

1. Na wszystkich kontynentach mieszka tyle dzieci-
W Azji, Australii, Afryce.
Każde dziecko wygląda inaczej
I mówi innym językiem.
To nie jest ważne, gdzie mieszkają dzieci,
Wszystkie chcą szczęśliwe być jak ty.
Mieć dobrą mamę, dobrego tatę,
Chcą bezpiecznie żyć.

Ref:
Każde dziecko chce być szczęśliwe,
Każde dziecko chce pięknie żyć;
Mieć zawsze dobre, spokojne noce,
Mieć tylko piękne dni.

2. I chociaż dzieci mają różny kolor skóry,
tak różne zabawki, książeczki,
inną szkołę, przedszkole, ubranka,
śpiewają inne piosenki.

Ref:
Każde dziecko….

Wiersz

Letnie wakacje
L. Łącz

Kiedy są wakacje
I nie pada deszcz,
Możesz gdzieś wyjechać,
Jeśli tylko chcesz.


Kiedy są wakacje-
Morze, góry, las,
Gdzie tylko się znajdziesz,
Milo spędzisz czas.

Latem
Złociste promienie
Słońca
Padają na ziemię.

Popatrz -
Rozwiały się chmury,
Baw się
I nie bądź ponury!

Morze -
Muszelki i piasek,
Góry
Lub łąka za lasem,
Warmia -
Czekają jeziora,
Lato -
Już wyjechać pora!

 


Źródło:
Przewodnik metodyczny cz.5 „Olek i Ada”, wyd. MAC edukacja, s. 128
Przewodnik metodyczny cz.5 „Olek i Ada”, wyd. MAC edukacja, s. 105

Niby tacy sami, a jednak inni 3-7.06.2019 r.

1. Powitanie zabawą „Krążący uśmiech”. Słuchanie piosenki pt. „Inni, a tacy sami”. Zabawa ruchowa „Kto dalej?” Poznawanie warunków życia dzieci w Indiach „Kim są Adil i Dalaja?”. Poznawanie nazw różnych kultur. Zajęcia plastyczne „Dziecięce marzenia”.
2. Zabawa „Witamy się”. Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej- Zaremby pt. „Karim”. Rozmowa na temat treści opowiadania. Wyjaśnienie pojęcia tolerancja. Zabawa ruchowa „Powitania”.
3. Zabawa „Przewodnik”. Rozpoznawanie innych osób za pomocą dotyku „Kto stoi przed tobą?”. Rozmowa na temat osób niedosłyszących i niesłyszących „Kiedy wokół nas panuje cisza”. Wyjaśnienie pojęcia niepełnosprawność. Zabawa ruchowa „Rzeźba przyjaciół”.
4. Zabawa na powitanie „Iskierka przyjaźni”. Zabawa ruchowa „Znajdź swojego przyjaciela”. Rozmowa na temat liczby przyjaciół „Czy przyjaciel może być tylko jeden?”.
5. Zabawa naśladowcza „Lusterko”. Poznawanie narzędzi służących do pomiaru długości. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej pt. „Dzieci na Ziemi”.

Wakacyjne podróże 10-14.06.2019 r.

1. Powitanie zabawą „Wesołe imię”. Słuchanie piosenki pt. „Lato w kawiarence”. Rozmowa na temat piosenki. Słuchanie wiersza L. Łącz pt. „Letnie wakacje”. Rozmowa na temat wiersza. Tworzenie mapy skojarzeń do słowa wakacje. Zagadki słuchowe „Czy będę podróżować?’. Praca plastyczna „Wakacyjna wyprawa”.
2. Zabawa na powitanie „Gość”. Wprowadzenie do tematu zajęć „Muszle”. Słuchanie opowiadania M. Strekowskiej-Zaremby pt. „Bursztynek”. Rozmowa na temat opowiadania. Zabawa ruchowa „Szum morskich fal”. Opowiadanie historyjki obrazkowej.
3. Słuchanie wiersza E. Stadtmuller pt. „Wakacyjny pociąg”. Rozmowa na temat wiersza. Zabawa inscenizacyjna na podstawie utworu. Nauka piosenki „Lato w Kawiarence”.
4. Zabawa na powitanie „Witam, dzieci które…”. Zabawa „Znamy te figury”. Projektowanie rabatki kwiatowej. Układanie szlaczka. Zabawa ruchowa „Rabatki i klomby”.
5. Rozwiązywanie zagadek związanych z latem. Zabawa ruchowa „Przyszło lato”. Zabawa „Bagaż podróżnika”. Zajęcia techniczne – wykonanie walizki wakacyjnej.

Pożegnania nadszedł czas 17-21.06.2019 r.

1. Słuchanie piosenki K. Gowik pt. „Moje marzenia”. Rozmowa na temat piosenki. Oglądanie reprodukcji obrazów przedstawiających lato. Rozwiązywanie zagadek słuchowych „Zjawiska charakterystyczne dla lata”. Praca plastyczna „Wakacyjny krajobraz”.
2. Powitanie zabawą „Głuchy telefon”. Słuchanie wiersza G. Lech pt. „Co robią latem dni tygodnia?”. Rozmowa na temat wiersza. Zabawa ruchowa z piosenką „Laurecja”.
3. Powitanie zabawą „Przekaż wiadomość”. Słuchanie wiersza P. Beręsewicza pt. „Czemu?”. Rozmowa na temat wiersza. Loteryjka obrazkowa „Kalendarz przyrody”. Zabawa dydaktyczna „Kąciki”.
4. Zabawa na powitanie „Znam swoje nazwisko i swój adres zamieszkania”. Praca w książkach – rozmowy na temat ilustracji. Wykonanie plakatu „Rady na wakacje”. Zabawa ruchowa „Czym na wakacje?”.
5. Zabawa „Przekaż wiadomość”. Zabawa w kontynuowanie opowiadania „Pewnego dnia Olek i Ada…”. Zabawa ruchowa w kole „Brawo dla tych, którzy…”. Praca plastyczna „Moje wspomnienie z przedszkola”.

Sport 24-28.06.2019 r.

1. Zapoznanie z tematem olimpiad sportowych. Oglądanie obrazków z różnymi dyscyplinami sportowymi. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Koła olimpijskie”. Słuchanie wiersza I. Fabiszewskiej pt. „Gimnastyka”. Zapoznanie z jedną z dyscyplin sportowych – gimnastyką artystyczną.
2. Zabawa ruchowa „Tanie z kolorowymi wstążkami”. Zagadki ruchowe „Jaka to dyscyplina sportowa?”. Wyjaśnienie powiedzenia Ruch to zdrowie. Ćwiczenia słownikowe – określenie cech dobrego sportowca. Zabawa ruchowa „Piłka dołem”.
3. Słuchanie wiersza P. Beręsewicza pt. „Wyścigi”. Rozmowa na temat opowiadania. Omówienie znaczenia słów fair play . Wykonanie „Kodeksu fair play” obowiązującego wszystkie dzieci w grupie. Zabawa ruchowa „Celuj piłką”.
4. Zabawa dydaktyczna „Piłki i skakanki”. Zabawa ruchowa „Piłki”. Rozwiązywanie zagadek dotykowych związanych z akcesoriami sportowymi. Zabawy matematyczne na liczmanach sportowych.
5. Powitanie zabawą „Moja ulubiona dyscyplina sportowa to…”. Zajęcia ruchowe z wykorzystaniem sprzętu gimnastycznego. Zabawa dydaktyczna „Wybierz i powiedz”. Quiz „Wiemy wszystko o sporcie”.

Koncepcja inteligencji wielorakich została stworzona przez amerykańskiego psychologa Howarda Gardnera. Rodzaje inteligencji podzielił na siedem kategorii: zdolności językowe, zdolności matematyczno-logiczne, zdolności orientacji przestrzennej, zdolności kinestetyczne, zdolności muzyczne, zdolności interpersonalne oraz zdolności wewnątrzpsychiczne.

  • Zdolności językowe i matematyczno-logiczne to inaczej inteligencja szkolna, a jej poziom mierzony jest ocenami szkolnymi, wynikami testów wiedzy i umiejętności.
  • Zdolności orientacji przestrzennej objawiają się we wrażliwości na kształty, kolory, formy, przestrzeń oraz relacje miedzy nimi, proces ten prowadzi do powstania obrazów, rzeźb, projektów, ubrań, mebli czy fryzur.
  • Zdolność kinestetyczna objawia się przy osiągnieciach sportowych, prowadzi do ukierunkowania w zawodach takich jak : sportowcy, kaskaderzy lub ratownicy.
  • Zdolności muzyczne przejawiają się w postaci zainteresowaniem śpiewem, tańcem, układem nut, ukierunkowanie w stronę muzyków i kompozytorów.
  • Wyróżniające się zdolności interpersonalne przejawiają się w kontaktach miedzy ludzkich, chęć niesienia pomocy i pracy w zespole, w przyszłości jest to nakierowanie na zawody typu terapeuta, przywódca bądź opiekun.
  • Inteligencja intrapersonalna nazwana zdolnością wewnątrzpsychiczną objawia się u osób lubiących spędzać czas w samotności, refleksyjnych, interesującym się rozwojem osobistym, wydaje się ona właściwa dla teoretyków, filozofów i liderów duchowych.

W każdym dziecku, nawet tym mniej sprawnym poznawczo, można wskazać rodzaj zdolności, który jest jego mocną stroną. Często jest to związane z zainteresowaniami dziecka, czyli zajęciami i zabawkami jakie sobie sam wybiera. Ważne jest aby nauczyciel i rodzic potrafili odkryć mocne sfery rozwoju dziecka, ponieważ mogą one korzystnie wpłynąć na poziom jego codziennego funkcjonowania. Powinno się wspierać indywidualne zdolności dzieci, tak aby przysłużyły się one uzyskaniu przez dziecko największej sprawności w zakresie uczenia się, samodzielnego działania, znajomości samego siebie, radzenia sobie w sytuacjach praktycznych, codziennych, zdobywania informacji, nawiązywania relacji, poszukiwania wsparcia i pomocy.

Zróżnicowane ujęcie inteligencji pozwala spojrzeć w szerszy sposób na zdolności dziecka oraz na potencjalne możliwości odniesienia przez nie sukcesu w życiu. Takie spojrzenie może okazać się równie dobrym, lub lepszym wyznacznikiem sukcesu życiowego niż standardowe testy inteligencji. Sukces życiowy to nie tylko sława, pieniądze i władza ale raczej poczucie szczęścia, spełnienia i bycia na swoim miejscu w życiu.

Opracowała: Joanna Jelonek

 


Źródło: Przewodnik Bliżej Przedszkola nr 5.212/2019, pod red. R. Halik, M. Stasińska, M. Majewska, N. Łasocha, A. Czeglik s. 12-13

Strona 1 z 9

Początek strony